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第十五章:高光时刻

有那么一瞬间的惊讶过后,白振宇首先想到:“我的暴露了”

不可能

白振宇自己否定了这个想法,自己的任务在华夏魔法部是高度机密,不可描述、不可记录,邓布利多根本不可能知道。

他立即有了更可信地猜测:“那么邓布利多刚才这番话,可能就是在诈我

“正因为老邓头认识我爷爷,所以他才会认为我留学的目的不单纯。

“但是在过去的一周里,我除了去图书馆的次数比较多,没有表现出任何反常的地方,所以老邓头干脆来诈我一下

“就算什么也没诈出来,也算是敲山震虎”

这些想法只在一瞬之间,不过白振宇估计,邓布利多已经捕捉到自己的迟疑了,必须立即有所应对,不然很可能会受到更严密地监控。

白振宇灵机一动,他挠着后脑勺有点不好意思地道:“没想到被校长先生发现了,是的,我是有自己的任务。”

邓布利多微笑着点点头:“你是个诚实的少年。

“白先生,请说一说你的任务吧。”

白振宇已经调整好了自己的情绪:“校长先生,您应该知道我在进入霍格沃兹之前,已经在初级魔法学院学习了三年。

“我的魔文课的老师在给我们上第一节课的时候就说过,西方的如尼文跟华夏魔文很相似。

“当时我就有个想法,想要学会华夏魔文和如尼文,然后对这两种魔文进行研究和分析,找到它们的共同点,或许能有些大发现。

“我也可能享誉整个魔法世界,成为万人敬仰的巫师

“所以我一直想在图书馆研究如尼文。”

邓布利多微微一愣,显然白振宇的答案超出了他地预料:“据我所知,你并没有在图书馆看关于如尼文的书籍。”

白振宇心说:“果然是在盯着我呢幸好开学的时候我就察觉到不对劲,并迅速调整了计划。”

他脸上却摆出一个苦笑的表情:“邓布利多先生这真的不能怪我,实在是霍格沃茨图书馆里的故事书太好看了。”

邓布利多微笑着思考了一下,白振宇的确是看过不少故事类的书籍。

但他还是尝试着问:“我想你爷爷应该也交给了你一些任务。”

“校长先生,您是在开玩笑么”白振宇笑道:“我爷爷的学生都是华夏很有名望的巫师。

“有什么任务他不能交给他学生们,而是要交给一个十一岁的少年呢”

邓布利多用他极有穿透性的目光盯着白振宇看了一会儿,他突然笑道:“你看上去有些早熟,都让我忘记你是个十一岁的少年了。”

“您的眼光跟我奶奶一样犀利,校长先生”白振宇乐呵呵地道:“我奶奶就经常夸我像是个成年人一样懂事。”

邓布利多的脸上一直挂着慈祥地微笑:“你奶奶说的很对。”

接着他背起手道:“好了白先生,祝你有一个愉快的上午。”

“也祝您有一个愉快的上午,校长先生。”

白振宇看着邓布利多离开,总算是长长地舒了一口气,刚才这番对话,让他的后背都被汗水浸透了。

不行啊自己这点心里素质不行啊

跟邓布利多这样的老油条比起来,还差得太远了,得找个机会多锻炼一下才行。

来到图书馆,白振宇随便找了本书,一边随手翻看,一边平复心情。

“谈话结束了”赫敏抱着一本书坐在白振宇对面。

“结束了。”

“邓布利多校长跟你谈什么了”

“校长说认识我爷爷,还认识我祖宗,”白振宇笑道:“我刚刚明白过来,校长这是赚我便宜来了。

“校长的意思是,他是我爷爷的长辈,那也是我长辈喽”

赫敏皱眉道:“校长不会这么无聊的”

白振宇摊了摊手,然后岔开这个话题:“如果我刚下没看错的话,你刚才拿的是一本关于如尼文的书籍”

“是的。”赫敏把书放在桌面上:古代魔文浅析

赫敏的脸皱地像是个可爱的包子:“可是如尼文太难了,我看了几页,但是一点头绪也没有。”

“这跟你之前熟悉的文字习惯有关系。”白振宇估计邓布利多不可能就这么停止对自己地监控,于是他装作对这个话题很感兴趣的样子道:

“你之前在普通人类世界的学校,所学的语法是由字母组成的单词,但是如尼文却是一种象形文字。

“带笔记本了么”

赫敏立即把一支笔和一本笔记本递给白振宇。

白振宇在笔记本上写了个符号,先是一撇一捺,然后在下面画了一个壁虎一样的图案。

赫敏道:“这是如尼文里光的意思”

“没错。”白振宇解释道:“这是如尼文的写法,在华夏魔文里代表光的魔文符号,跟这个如尼文很相似。

“不同的是,华夏魔文里面代表光的符号上面,还有一个圆。

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